きをふし日記：2006年03月

本日は卒業式であった。起立したり礼したり着席したり国家斉唱したり校歌斉唱したり来賓祝辞があったりする例のやつである。つまらない。堅苦しい。眠い。寒い。最悪のイヴェントだ、というのが、いや最悪は言い過ぎにしても、一般的な認識です。しかしなかろう。僕がそんなことを思うのは。

これは儀式だ。ゆえに形式を重んじる。慣習を維持することで中身が抜け落ちた。あまりに生真面目すぎる伝言ゲームが、今日の儀式をつくりあげた。意味のない形式にこそ意味がある。それは別段、非難に値しない。そう思う。

かくかくかくかく、きゅきゅきゅきゅ、中履きを体育館の床に摩り付けて何をしているのだろう。何であるかなど構わない。そういう仕来たりである。きれいだ。いちいち、いちいち、貴様は一体に何に向かって頭を下げているのだ？　その無駄らしさこそが有用性だ。慣習に中身はない。伝統は意味もなく受け継がれる。

無駄な行為。その暇は暇だ。それでいい。

僕はたぶん、ら行の発音が苦手なほうである。だから、ら抜き言葉のほうが流暢に口に出せる。音の流れの美しさでいうなら、ら抜いたほうが好ましい。というか、基本的にどもる。だから何もしゃべらないのが一番美しい（笑）。それはともかく、それでも、僕はりんごを食べられます、であるべきか。無駄ではない、と思う。無駄に無駄でないものがあるからだ。無駄な暇は暇で無駄になる。でなきゃ儀式じゃないもん。

亡くなった級友の家をクラスのみんなで訪ねた。たまたまの場所的な都合から僕が一番になった。なにがって、あれは、なにだ？　「拝む」というのか、「線香をなんとかかんとか」というやつか、それがなんという慣習であるかは知らないけれど、ああそういえばあれは「仏壇」という、それに向かってなにをするのだ。ぎゃー、と思ったね。ほんまいや。

ちーん、て、するものなの？　線香はあれでいいの。蝋燭で着火するんだよな。僕、手で線香を振って火を消したんだけど、あれでいいのか。彼みたいに、ぱたぱたと手で仰ぐのか？　線香を刺すって、まさか、この砂のような何かに以外ではあるまいな。ここにしか刺すアフォーダンスはみられない。す。拝むことはかすかに記憶していた。合掌でよかったのか。合掌、なにそれ。それなんていうシューキョーですか。本当にいいのですか。

級友たちが僕とおおむね同じような行為を繰り返していく。おそらく大過はなかった。そういうことだろう。ああ、これが文化。仏壇の意味なんて知らない。線香が何を象徴するかも。ちーん、の目的も、合掌のシューキョーも。たしかに一杯一杯だった。合掌して目を瞑る僕の考えていたことは、彼に対する何かではなく、あっているのか、どうか、という不安でしかなかった。でもそんなこと、僕以外の一体だれにわかろうよ。

なんのために、なにを。非常識な僕の偏見かもしれないか、そんなことを心得ている級友はそう多くないだろう。かすかな常識に頼りつつ、目前のアフォーダンスに身を任せて済ませた。多くも、また。無駄無駄しい。ずい、と仏壇に臨んで、手をパンッと合わせて一瞬目を瞑り、開いて、はいお終い。ささっと身を引き、次にまた、ずい。ぐるぐる。そうすれば颯爽と「仏壇拝み」（この名称が僕の限界だ）が済む。駄目だもん。それじゃ、儀式じゃないもん。

暇な暇がなければ悲しむ暇もない。感情には間ってやつが大切だ。間に意味はない。意味なんかに妨げられてはむしろいけない。だからすかすかでかちかちの形式をはめこむ。間は平坦。だから深く、鈍く来る。頃合が見計れないから、意味の到来を待つ。言葉というそれ。わかりやすいなあ。ところで、「泣こうと思えば泣ける」ということをそのとき考え、とても胡散臭い言葉であるなあと、いま考察する。おそらく「物語のすり替えをおこなうつもりだろう」ということだ。意味による泣きの解釈。かなり乱暴なやり方だ。ともあれ、儀式とはずれた話題である。

さて、死について考える。合掌して拝むことで何かが伝わるはずがない、と思う。絶妙な言い回しで「けれどまだ生きている」的な発言をすることも、言葉遊びに過ぎないと思う。僕が感じるのは、関与可能性を失った勿体無さ、こう言うに尽きる。しかし考えるに、その意味で「けれどまだ生きている」。この想起が僕に及ぼす影響は、彼からの。実質という点で、おそらく。生前、直接に関与。痕跡の始点。系の攪乱。はたして誤差とよべようか、初期値の改竄。どうしてもなく、彼からの。「けれどまだ生きている」。

考慮すべきに、僕のつくりだした「彼像」である。さすがに、他者との関わりは独りにおいても成しうる、とまではいわないけれど、近い。さてどうしたものか。あいつも？　あのひとも？　だれかにとっての僕も、また？　それほど悩むことでもない。交流の「幻想的」な原理だ。

この日を大切に思う。

来年のきみが読みたがる。

ものすごい。

病床からの京都大学受験記

眺めてみよう。

大学入試速報2006［読売新聞］

あのころのきをふしへ。

受験生のためになる忠告コピペを貼るスレ

浪人もアリかなと思い始めた

春に自分がバカにしていた大学に謝罪するスレ　２

受験破戒録カイジ

なんだかんだいって受験って面白かったよな？

がんばゆ。

コンビニの弁当って実は相当ヤバくないか？［ニャー速。］（teiou雑記ＫＵ。）

13分でわかるはじめてのひとり暮らし（先見の暗ＫＵ。）

いつものようにとりとめなく。

さて、もうそろそろ僕も「18歳未満」すなわち「高校生以下」の束縛から逃れます。その節はどうぞよろしくお願いします。それにしても、本当に勉強しない高校生でした。その代わりにはなりませんけれど、日記を書きました。それさえも、どんどんと独り善がりに陥りました。食らいつくあなたは宝。

ない言葉はつくればよい。世界への冒涜ともいえるこの着想で、きをふしはあらゆる表現を成しうる、と思うに至りました。これがきをふしの可能性であり、また限界でもございます。もちろん、それが一部のかたがたの娯楽に足るなら、十分に意義はあります。きをふしにとって、ですから宝。

さて、あまり関係のない話をしましょう。僕は小説書きにあこがれています。その気持ちを表現するには、「僕は小説書きにあこがれています」と書くよりも、実際に小説を書くのが一番です。しかし物語れない僕は、どうしても自己言及という脇道に逸れてしまうのです。たとえば「小説を書きたい主人公」が登場してしまいます。そういう小説もありですけれど、僕の場合、それ、しか、書くことができません。つまらない。

随筆や評論というかたちでなら書ける。と思いますから、このようなふうに書いています（というふうに書いていますが、この随筆も妥協を経て至ったものです）。芸がないなあ。しかし、はぐらかしたように書くこともできます。「実験」するのがおもしろい（のですが、忘れました。たしかに昨晩、とてもすばらしい詩を思い描いていたのですけれど）。

詩

ですが、

割愛。

さて、こんなふうです。どうですか？（わかりません）　とても「僕は小説書きにあこがれています」という記述にはみえず（当たり前です）、かつ、なんとなく物語ちっくですてき（ではない）です。ここで僕がいつも連想する知識は、「詩は言語のイメージ喚起機能を利用している」ということです。図式を立てましょう。【小説→詩←評論】−【記述→イメージ喚起←記述】−【物語→？←説明】

だから、なんでしょう。いえ、べつになんでもございません。ちょっとクッキー食べますね。

お、お茶！？　お茶がない！　甘い！

失礼しました……。

ええと、そうですね。僕にとって詩というのは、わりと「それ以外の何か」なのです。ですから、精神衛生的にとても便利です。

ある時期、僕は「MADムービー」というものにはまっていました（「はまる」という言葉はあまり好きではありませんが、ほかに浮かばないので妥協します）。一口には説明できませんが、素材を組み合わせてつくるクリップ映像のようなものです。たとえば、印象に合う音楽を流しながら、美少女ゲームの画像やキャッチーな言葉を華やかに散りばめた映像です。映画の予告などがわりと似ていると思います。

あのころは創作について深く考えたことはありませんでしたが、「僕には無理だな」というようなことを実感した覚えはかすかにあります。一方で、「この文字はどうだ？」とも思いました。いえ……よく考えると、いま思います。もはや比喩なのかどうかわかりませんが、まさに、舞い散る言の葉。を、描きたい。ああん、でも無理です。映像に対する抵抗は拭えない。これは僕の趣味でもありますから、厄介です。ごめんなさい、時系列の混乱から文章が乱れています。

新しいパラグラフは、夜明け。何事もなかったかのように、きをふし。ごきげんよう。

もう、13時22分ですか……。浮かれていられません。時間に流されない。ならば時間を流すのか、とも思うけれど、時間はただあるのだ。

捕捉

mixi（2006年02月14日）に書いた日記を下に掲載しておく。

修正はかませていないが、補足する。煩わしく思うのが常である僕が、それでもこういうものに取り組むのは、ひとえに友人Ｔのおかげであると思っている。叱ることで感謝されるほどの友達に、だれかに対して僕もなるように心掛けたい。日本語が不自然なのは仕方ない、というか、「友達になる」という言い回しがそもそも違和だ。

ウェブにおいては、めったに叱られることはない。叱られたかな、と深読みすることもあるけれど、ばーかあーほ（＾ω＾）、と感想するだけだ。ウェブに、文字だけの世界に、欠けていることといえば、叱ること叱られることの心地よさ、なのではないかと思う。要するにこの我侭、聞いてください。ここにおいてだけは、誉めたい誉められたい僕を叱るな。

議論のほかに僕の伝えること（転載）

きょうは卒業文集のための寄せ書きを書いていた。ひとクラス分の枚数があり、たとえば僕は彼ら全員にコメントし、また僕は彼ら全員からコメントしてもらえるという、あれである。つきあい不精である僕はこういうものを煩わしく思うのが常だが、「ふつうよりは文章を書いている」という自覚と自尊から、しばらくすると熱中してしまうのだなあ、やっぱり。

非常に興味深い営みであると思った。これは、日記でない。ただの、日記でない。伝えることを前提した文章。久しく僕の避けてきた文章。彼のために、彼女のために、はぐらかすな！　伝えるために、伝えろ。自尊がそう叫ぶ。絞る。練る。編む。いいや、そんなものではない。

彼は何者だ？　彼女は何者だ？　まだ弱い。僕という視点が欠けている。そうだ、彼にとっての僕とは、なんだ。僕にとっての彼女とは、なんだ。真剣に思い出す。

わりと気持ち悪い。あ、なにこれ、僕、こんな覚えとる（笑）。こんな想っとる（笑）。おいおい、実は僕、めっちゃ観察しとるやん、と気づく。彼に書きたいこと。彼女に読んでほしいこと。溢れちゃう、って、ぎゃあ、迷惑だなあもう！　お決まりの文句だが、原理的にひととひとはわかり合うことができない、から、しかし、はあ、よかった。

さて、ここからが「日記書き」きをふしの魅せどころ。絞る。練る。編む。限界まで率直な事柄を、限界まであいまいな表現でしたためる。恥らう僕の照れ隠し、および！　僕というひとを彼らに伝える、構造そのものへの揺さぶりかけ。なーんてのは、言い過ぎだ。

言いそびれた、ごめん。伝え損じた、ありがとう。おおよそはこう凝縮される。ああ、そういうものか。

そして、僕はきみをこういうふうに魅ました、というファンレター。ひどくはぐらかした言葉で、きみを飾る。問答無用だ、いいか！　きみというのは、それほどすばらしい。僕はきみを、そう魅ました。

もっともっと露骨に伝えるすべを、きょうび、もちろんだれもが心得ている。その胡散臭いところをも、また。だから僕たちは、そんな無粋なまねはしない。つくられた舞台。ここぞとばかりに語る。そのこころの奥底に、願わくは、僕という言葉よ、積もり込め。おやまあ、さすがに、自惚れすぎですわ、これ。

ここでクイズです

非常に冷めてきた。項目を列挙するにも、あれ、これだけ。そうか、気持ちだから。要素で分析するものでない。高校へ入学するときもそうだった。なーんか、みたいな。「もそう」すなわち「同じ」だ。感情の比較は原理的に（略）。あれと、これは、同じ。なんだ……不安なんだ。

サイトを運営するからには、みてもらいたい、だれかと接したい、そういう欲求が根ざしていることは否定できない。その魅力を謳ってウェブのおもしろさを伝えるサイト論も結構だ。ひとって、そういうもの、だから。だから、だけれど。ふん、僕のする日記は違うものね。べつに、あんたと馴れ合いたいわけじゃないんだから。ツンでれも、ないんだから！

これが僕にとってもっとも適した馴れ合いのやり方だから。これというのは、わかるひとにだけわかればいい、応えたいひとは応えてくれる、のは嬉しいし、けれどさらに僕が応えるかは気分による、ほどのいい加減さでよい、という。なるほど、みえない読み手はいるかもしれない。あほか。全員だ。ぜんっぜん、違う。ウェブは違う。

ここに書かれることは、僕の本音ではない。はっきりいって、建前だ。僕の本音なんて、たいていのことに関しては「どうでもいい」で済む。それをわざわざ脚色して彩られるのがきをふしだ。僕と、きをふしは、両極端だ。そして、そのどちらもが友達性の高い性格ではない。低い。ひと並に友達は欲しい。（これが「自己同一性の喪失」うんぬんとは別な話であることは、きをふしには承知であろう）

ばーかあーほ（＾ω＾）

散々きをふししたところで、もうすこし楽観的にみていこう。さあ、笑って笑って。ばか、違うよ（笑）。ほほえもうよ、といっているの。きみの、その顔は、まいっちゃうくらいかわいらしいからね。そうそう。それそれ。いやもう、僕、実際まいっちゃう。はにゃー。

まず「不安」という言葉、こいつがいけねえ。そもそも重い言葉だ。しかし「不安」であることに変わりはないから、ここに込められたニュアンスからだけは、顔をそむけたくないから、言葉を甚振りまた尊ぶ僕の、譲れないこだわり（性癖）だから、せめて、こう飾ってみよう「希望と裏腹の不安」だ。ああ、だれもがもっているさ。所詮……いや、なんと！　それほどの！　もので！　ある！

もうすこし具体化すると、こういう話だ。オタクです。高校に比べて、大学のほうがオタクに優しそうな空気です。だから。しかし。実際は？　どこまで僕、大丈夫？　もしかしたら、ああああ、もしかしたら……。つまりはそういう程度のこと。友人Ｔがそういう心配を僕に話していたが、なるほど、いまさらになって少しずつ感じてくる。

いや、違う違う（笑）。ぶっちゃけ、うそ。オンナだよ、オンナ（笑）。

あああああああ、文学少女とお友達になりたい！！！！！！　いっしょにブンガクしようよ！！！！！！！

ぎゃはははははははははは。壊れている、おいどん、壊れてる。情緒不安定なり。軽くヤバイ？（笑）

ていいいいうううか、女子、ジョシだよジョシ。女子大生ってさ、スカート履くの！！！？？？　履きなよ！！！！　僕、スカート大好きだもん！！！！！　かわいらしいし、えろっちじゃんよおおおうううう！！！！！！　ひらひら！！！！　ひらひらはぁはぁ！！！！！　振り向いたときにふわっと舞いあがる、すかあと。あああああああああああああ。

まあいいや。こんな僕でも友達できるよ。

解答

『最終兵器彼女』読んだ。

高橋しん
『最終兵器彼女』(1)
読了：？

『最終兵器彼女』(7)
読了：2005年07月（？）
再読：2006年03月07日

DVD『最終兵器彼女
Another love song mission』(1)/(2)
OVA。観たい！